👩🏻🦱「陳師奶你可以好似我time-out 個仔架！」
👨🏻🦱「黃生，你咁樣寵個女唔得嫁，學下我嚴d，個女就會好似文文咁聽話」
👩🏻「王太呀，你帶小明去學體操啦，學完會好似我個女咁靈敏嫁。」
雖然現今香港的鄰里關係大不如前，但是都有不少家長會積極主動與鄰居閒談、分享食物、在對方有事時幫忙照顧小朋友，甚至會深入地傾訴彼此湊仔女的困難或大談湊仔經。
作為家長的你，在湊小朋友的過程中總會被牽動不少情緒，總會想「呻下」，用言語抒發情緒。然而，大家有沒有試過在呻或傾湊仔經的時候，對方並非耐心聆聽或討論，而是比較大家如何教仔女，甚至教導你「應該」或者「不應該」如何教小朋友？如果有類似的經驗， 相信你們跟鄰居「呻」，甚至傾訴的意願都會降低，因為跟同樣作為家長的鄰居「呻」的原因莫過於認為會有共嗚，主要是想被聆聽被理解，而非「教導」，比較和批評自己教小朋友的的方式唔岩、唔應該咁樣，應該好似我咁樣⋯。
當然，有不少家長在給予湊仔的建議時都是出於好心，或者是在家長工作坊學到有用的技巧和方法，想「過幾招」俾鄰居，是善意。然而，我們要相信，每一個家長遇到的湊仔困難也是不同的；每一個小朋友的性格也是獨特的；每一個家庭的文化也是不同的；而家長的童年經驗或性格特質都會影響如何教養小朋友，還有很多環境因素會影響家長和小朋友當刻的情緒。所以，適合教養「陳家小朋友」方法未必適合教養「李家小朋友」，總不能一個方法走天涯，怎可以比較教小朋友方法呢？
正所謂「遠親不如近鄰」，縱然親朋戚友都是關係比較密切，然而，當我們有困難需要求助幫忙時，還是住在隔壁的鄰居比起住在遠方的親友能較快伸出援手，因此，能建立良好的鄰里關係是重要的。其實，鄰舍相處連繫之道，在於能否彼此尊重，特別是尊重彼此教養小朋友的模式、真誠相待、互相幫忙關懷，在大家湊仔女有情緒或大談湊仔經時用心聆聽，加點同理心，可討論但不比較、不批判、不教導。相信「只要鄰舍間能協作地共同將自己的所長教大家的小朋友，便可開發更多共同教養之可能」（何善韻博士，2019），從而能讓孩子生長在充滿愛與和諧互信的鄰里關係之中。
Ms Hiro Kwok
郭䔝彤小姐
輔導心理學家
計劃主任