👩🏻🦱「我既鄰居既小朋友同我個仔年齡差太遠啦，真係唔係好啱傾，去邊度搵支援好？」
👨🏻「學校家長教師會既活動唔係好接近我既教養方向，我唔想參加。」
👩🏻「想參加社區機構搞既家長支援小組，但供不應求，排隊抽籤都入唔到既。」
👩🏻🦱「我係唔會入家長群組，太大壓力啦，大家教養理念都唔同既。」
相信有不少家長在教養小朋友的路途中都曾感受過「孤立無援」的感覺。有時候，即使居住的社區看似有很多的家長或親子資源支援，例如有社區中心、非牟利機構、學校、甚至現時有很多有心的團體或家長會自發組成一些互助小組或WhatsApp群組。 然而，這些社區的資源不是供不應求，就是那些支援讓你感到「道不同不相為謀」而令你卻步，不想繼續接受服務。
現今的網絡資訊及科技發達，家長最常參與跟社區相關的支援莫過於whatsapp或Facebook 群組，我曾聽過不少家長跟我說參加這些群組有感壓力，不想再在群組發言等。究竟當中出現了什麼問題，以致這些原意極好的社區家長互助群組令家長都卻步加入，甚至退出呢？
記得有位朋友曾經對我說：「唉，我本身好堅持自己嘅教養方向，在幼兒至初小嘅階段都唔想小朋友參加任何嘅興趣班或學習班，我仲完全冇刻意去報任何面試班，但群組嘅家長唔認同，仲俾咗好多理據我話我咁樣唔ok，令到我慢慢覺得自己好似害左呀仔咁」家長例，你有遇過類似的情況嗎？別人的批評、輿論壓力令到自己強大之教養方向信心漸漸減退？
其實，社區中的家長自發性組成互助、共養的原意極好，本計劃的其中一項服務，亦是幫助社區機構、學校持續恆常地建立家長互助小組，昐能讓家長可以「共構·童行」去善養小童小朋友。根據何善韻博士於2019年為學校機構舉辦的家長工作坊中所言，「「善養」需要父母的覺察力，思考力，隨機應變能力，彈性，及不厭其煩地「學習」和練習，每一個教養方向上都需要有深而重遠的考量」，因此，本計劃強調家長需要時刻反思，反思並非指家長要反醒做得對還是做錯，並非反省如何做得更加好，而是反思「我為什麼會這樣做，我有什麼原因選擇這樣教小朋友。」
希望家長明白，每個小朋友的興趣、能力、脾性都不同，而每個家長的教養方法都受着很多因素影響，實在不能以數個教養技巧方法走天涯，亦絕不能以自己的經驗和價值去評論其他家長的教養方法，家長們可以學習包容及接納彼此在教養中的差異。透過持續性的反思，當了解到自己選擇的教養方向之原因，就能強化自己的教養信心，不會受別人所影響而輕易轉變和仿效「別人家庭」之養方法和方向。
各位家長，請相信自己的能力， 沒有人天生就是優秀的爸爸媽媽，然而，在親職的旅途中是需可不斷學習和練習，相信若果你們願意「在孩子互動時重覆及持續性反思，將自己的童年經驗轉化成此時此刻與孩子同步成長的親職教養方向」（何善韻博士，2019）， 便能善養小童。社區的資源供不應求，家長自發的社區組織和小組顯得非常珍貴！需知道，養育我們的下一代是要大家的責任，亦要社區各方面一起努力，昐望家長們能夠繼續建立互助的社區網絡，連繫社區的家長，在群組中嘗試不評論別人的教養方式，而是嘗試接納、一起練習反思，令彼此的教養信心增強，共同善養我們的孩子。
Ms Hiro Kwok
郭䔝彤小姐
輔導心理學家