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你是如何回應小朋友對停課的提問?

👧🏻:「媽咪,點解今日咁多同學無番學?」
👶🏻:「今日又唔駛返學?點解既?」
🧒🏻:「今日係唔去學校學習啫,但我地都會係屋企學習架⋯」

//對於停課,一般孩子的反應當然很雀躍,無任歡迎,又可以待在家一整天,縱使爸爸媽媽仍然要上班,但都是開心的,尤其是第一天。他們未必會多問發生甚麼事而無需上學。當然如果你的孩子跟我的一樣好奇,求知慾旺盛,他們定必會多口一問為甚麼?如果已經是第二天,或者是第三天,那突如其來的安排,就算是歡迎,心水清的小朋友或者是年紀大一點已是K2,K3,又或者已是小學生,都一定會多口問問為甚麼?

作為家長的我們,該如何回應才是恰當呢?小朋友又是否要知道很多?如果小朋友曾經已出門上學而因道路狀況而要被撤返,又或者要提早放學,他們觀察過街道,社會狀況,或不同路人的情緒反應,我們又需要如何處理呢?希望可以略盡綿力講解一下。

模擬場景:

小朋友:「今日又唔駛返學?(係呀) 點解既?」

家長:「今日係唔去學校學習睹,但我地都會係屋企學習架,homeschool 你聽過未呀?今日我地就係homeschool day啦!因為今日既交通狀況同平時唔同,會好塞車(會搭唔到車), 又估計唔到放學時既交通,所以學校就安排小朋友今日係屋企學習啦。」

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一般小朋友都會就此結束對話,去忙玩玩具或做其他的,也有些小朋友會想知更多
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小朋友:「點解今日塞車就唔駛返呢?平時都有塞,我地都要返喎?」(這小朋友不滿足於你的答覆,因為知道,應該另有內情)」

家長:「你又觀察得到喎!今日既塞車係會同平日唔同,因為除咗有d路行唔到,又有交通工具好似地鐵同巴士都唔開,所以會用太多時間都未必返到學校上堂囉!」

小朋友:「咁做咩d路會行唔到,d地鐵巴士又唔開,係咪有(示威)個d人(攪事/破壞/扔野係d路/塞住d路)唔俾人行?係咪有催淚氣?係咪有太多警察係街?係咪警察要捉人呀?係咪有示威呀?」

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似乎這個小朋友不論是家長安排與否,已有接觸一定的資訊,又或者在大人言談字裡行間已略知一二,也引發了他的求知慾,所以要打開話題,小心引導。而傾談過程,有一個宗旨,要循序漸進,不盡加個人政治立場,只是首先介紹政治是一個甚麼概念。
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家長:「哦你問塞車係咪因為(重覆小朋友想法:有人示威呀?」

小朋友:「係呀,我聽xxxx都係咁講」

家長:「咁你話佢地示威,即係佢地做咗d咩?」(想知道小朋友究竟理解或聽到的有幾多)」

小朋友:「我唔知呀,我淨係聽咋!」

家長:「哦!咁你仲想唔想知多d?(你講啦!)示威其實講緊有一班人,想向政府表達自己既意見即係諗法,同埋佢地想要d咩!(咩係政府呀?」政府係一個部門,呢個部門入面有一個叫特首既人,同佢既團隊,即佢個team,一齊幫住係香港呢個地方既人做野。咁因為有一部分人覺得佢地做得唔夠好,想話俾政府知,所以就會透過遊行或者集會黎表達啦!呢d大家就會叫示威既人。」

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如果小朋友用心地聽然後再發問,家長便需要繼續解釋,如果小朋友已感到滿足,談話便可終結,待下一次小朋友發問時才再打開談話並作引導。
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跟小朋友談社會狀況,有以下幾點需要留意:

1)家長自身情緒要保持平靜,先不加插個人感受
2)忌用任何不尊重別人而侮辱的形容詞如「曱甴」「狗」
3)其實使用「暴徒」或「黑警」也不太恰當,因為對小朋友來說是過多資訊要分析
4)盡量使用在示威的人認為要這樣做(破壞)政府才會聆聽,因為之前他們認為自己已用和平的遊行方式表達但沒有效果,而警察也認為自己在執法,如果有人違法如破壞公物,便要接受懲罰。即表示不同立場的見解
5)問小朋友聽完你粗略解釋後,有甚麼見解
6)一般接近5歲或以上的小朋友都會有自己的看法。必須要問問才知道他們有沒有錯誤理解
7)如果見小朋友在討論過程有情緒反應,或因為曾外出而見狀有受驚過的情況,可先問問小朋友是否感到不安或驚慌,然後再嘗試了解驚慌原因。再作安慰或多作擁抱,身體接觸。
8)如有未能理解小朋友狀況,就此事而有所困擾,包括家長自身,或小朋友,不要怕冒昧,請主動跟我聯絡,看看能否給予建議或相關支援或協助。//

在關心時事的同時, 家長也不容忽略孩子感受。建議家長保持平和心態,時刻留意孩子情緒,循序漸進,不盡加個人政治立場地耐心回答孩子的提問, 這樣便可以避免孩子受到人社會情況/ 停課的影響而感到不安。我們未必可以準備一個美好的將來給孩子,但作為家長,我們至少能時刻與孩子連繫,增強孩子的安全感,讓他們有足夠的心理素質和韌力,去預備建設一個屬於自己的將來。

Dr. Bianca Ho
何善韻博士
註冊輔導心理學家
善養小童成大同—前計劃顧問

2020-10-03T11:10:07+08:002019-11-20|連繫孩子|