整全自學課程: 讓想好好認識自己及孩子但又忙於工作的朋友，可按自己的時間表，全面自學本課程。
初階共學課程: 讓想定期有社群支持的朋友，可以每月透過網上講座，鞏固自學，並在善養家長導師的帶領下，與同路人互相支援，一起走善養路。
進階共學課程: 讓想進深學習善養的朋友，透過善養家長導師帶領的小組導修及身心音樂工作坊，進一步學習反思及回應自己的需要，在教養孩子的路上有更深的支援。參加這課程的朋友亦有機會進一步參與正籌備中的的善養親職導師訓練課程。
正如課程顧問Robin所講，本課程並沒有篇幅處理這方面，但你所學到的善養技巧與心法，亦會適用於你有特殊學習需要的孩子。
我們極力建議順序學習，因為善養是罕有從童年歷史、教養進化、腦科學，依附理論等多個層面，讓家長根本地了解教養挑戰的一個課程，學習如何以同感心回應孩子的課程；順序學習，會讓你更易一步步掌握善養的精綷。
我們亦建議你不要心急，如每月一個單元，或每天為自己撥出十分鐘時間，在安靜的地方全心全意看短片，在每個單元後，利用電子伴學冊、家長故事及身心音樂導航，鞏固學習，更重要是每天應用所學於日常生活。
這樣，在不慌不忙之間，逐步內化善養心法，讓你在舉手投足間都能以最大的同感心回應孩子的情緒需要，讓孩子能直接從體驗你給予的同感心中學到以同感心待人。
善養 — 是《善養小童成大同》一書中，輔助模式教養（Helping Mode Parenting) 的簡稱，是「教育大同」在翻譯 Parenting for a Peaceful World 成《善養小童成大同》時創造的一個名詞。
善養的精神，在於以最大的同感心，支持孩子做最真實的自己，由於每個人的起步點及處境都不同，能做到最大的同感心也不一樣，故只要向著這個方向，儘量以同感心回應孩子的需要，就是在走善養的路。這不僅提升親子關係及家庭和諧，更將同感心代代傳承，一起建構和平世界。
一個同感心再多的人，在疲累或困擾的時候，也未必能夠以同感心對人，故我們用「最大的」，是理解到人總有限制，我們只要在能力及認知範圍內做到個人當下最大的同感心對待孩子，就已是走著善養的方向。
我們用同感心而不用同理心來翻譯Empathy，是因為同理，是頭腦上的理解，是重要亦需要的；但同感，是感受到而理解，因而在言行中流露的情感及用語，也會是自然地真切及更能顧及到對方情緒需要的。
成人的期望或恐懼，常令孩子要壓抑正常的情緒及意見的表達，他們的情緒健康固然受到影響，同時亦難以發展出自己真正的天賦及興趣與自信。要支持孩子做真實的自己，是要家長及成人能以同感心理解孩子真正的需要，並放下自己的期望與恐懼，在感到安全的氛圍下，孩子才能活出真實的自己。